意义:人工智能是实现教育生态重构的有效手段
5月16日到18日，一个高规格的会议——“国际人工智能与教育大会”在京举行。国家主席习近平向大会致贺信。
会议为何如此高规格，与会代表探讨了哪些内容，未来，人工智能+教育究竟什么样？
众所周知，当前，新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起、加速发展，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等特征，不断为经济社会发展注入新动能。特别是随着算法、算力、数据等关键要素的积累和突破，人工智能正在加速拓展更多应用场景，不断向各领域进行溢出渗透，带动人类社会全面进入智能时代。
与会专家普遍认为，教育作为人工智能的重要应用领域，人工智能的发展、智能时代的开启，既给教育的内容、模式、方法、体系、评估等带来了整体性影响，也给重塑教育形态、强化教育本质带来了新的机遇。
“人工智能是实现教育生态重构的有效手段”，大会上，教育部部长陈宝生谈到，“人工智能技术在教育中的深度广泛应用，将彻底改变教育的时空场景和供给水平，将实现信息共享、数据融通、业务协同、智能服务，推动教育整体运作流程改变，使规模化前提下的个性化和多元化教育成为可能，进而构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。”
“目前，全世界还有2亿多儿童难以获得教育资源和教育机会，我们要更好发挥人工智能技术在教育发展中的变革性作用。” 联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼说，“各国和国际组织在人工智能政策层面开展对话，对于人工智能和包容性教育的发展具有重要意义。”
“将进一步解放教学生产力，让教师从枯燥乏味的重复性劳动中解放出来，更加专注于教学创新。还将引起学习中心的转移。个性化学习将逐步成为主旋律，真正实现以学生为中心的教学，提供全面的个性化学习方案。与此同时，教与学两者间的交互也将前所未有地紧密，形成人机共生的学习系统。” 浙江大学校长吴朝晖认为。
【1】探索：理性推进人工智能与教育融合共生
18日，在大会安排的实地观摩环节，记者走进北京十一学校，几名学生正在进行“图像识别助力马格努斯滑翔机的动力学研究”。利用摄像机和图像追踪技术、跟踪处理软件，建立物理模型，对滑翔机的动力学机制做出解释。
同学们说，“人工智能在研究过程中起到很大作用，因为视频色块追踪，即人工智能领域的图像追踪技术是研究的重要手段。”
在北京，人工智能已经较为广泛地应用于教育教学场景当中。采访中记者了解到，在北京市第十二中学，学校将人工智能等技术引入校园后，各学科教师在新技术的辅助下，创新教育教学方式。
高二年级组语文教师石磊尝试在古文赏析《归去来兮辞》中使用“畅言智慧课堂”软件，与学生开展互动讨论，“在人工智能技术的支持下，师生间不仅可以互动讨论，老师还能通过教学设备平台，看到每一位学生对学习内容的实时反馈，这让老师能够随时调整教学策略，提升课堂学习效率。”
北京市东城区史家七条小学的四年级学生们已经开始用VR技术“穿越”空间，体验虚拟的“沉浸式课堂”，“触摸”宇宙中的行星，遨游太空。不少参与体验的学生表示，VR虚拟技术打造的体验课堂，激发了大家探索宇宙空间奥秘的兴趣，也对书本上的知识有了更立体直观的感受。
据介绍：目前，全国中小学互联网接入率达97.6%，学校多媒体教室普及率达93.4%，教学点数字教育资源全覆盖项目惠及边远贫困地区400多万孩子，国家数字教育资源公共服务体系基本建立，超过60%的教师和近50%的学生开通网络学习空间，推动逐步实现“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。
【2】未来：让人工智能与教育相互赋能并共同赋能未来
智能教育将会发展成什么形态、需要具备什么技术条件、应当如何组织运作？
据介绍，我国将在2020年底前启动建设10个以上“智慧教育示范区”，优先开展人工智能与教育融合创新发展的实践探索，积累可推广的先进经验与优秀案例，引领智能时代教育变革。
计划到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能创新研究团队和专门高级人才。
“北京市将进一步推进中小学人工智能普及教育及实践活动，实施青少年人工智能素养提升工程，全面储备未来人才；推动人工智能优质资源均衡共享，实现兼顾个性化和规模化的高质量基础教育；推动人工智能技术技能人才体系构建，推动创新创业实践基地及资源共享平台建设；加快打造“双师型”人工智能教师队伍。”北京市委教育工委副书记、市教委主任刘宇辉介绍。
谈及人工智能与教育的相互赋能发展，与会代表普遍认为，科技伦理不能忽视。在高度关注人工智能促进教育发展的同时，也要密切关注人工智能对教育带来的问题和挑战，如人机关系的伦理困境、个人隐私的滥用危机和新技术应用的数字鸿沟等。
大会发言中，好未来集团创始人张邦鑫也谈及：AI并非要取代人，而是应当与人结合，共同为教育赋能。教育永远离不开情感的交流和爱的传递。
“我们规划人工智能时代的教育，在适应变革的同时，必须要尊重教育的本质，遵循教育规律和人才成长规律，更加关注个性化、多样化和适应性的学习，更加关注人机协作的高效教学，更加关注核心素养导向的人才培养，更加关注每一个人的健康成长和全面发展。与此同时，我们也要积极面对人工智能对伦理和安全等方面的挑战，积极寻求解决之道。”北京市委教工委书记王宁也在大会致辞中谈到。
（摘编自2019年7月19日《人民日报》）
