3月28日，教育部部长陈宝生率调研组来到柳州，深入我市各级各类学校调研时指出，要坚持因地制宜、因校施策，把立德树人融入教育教学全过程，落实“五育”并举，提升育人质量，不断增强人民群众教育获得感、幸福感、安全感。
调研组一行先后走进柳州铁一中学柳东校区、市景行小学柳东校区、柳州职业技术学院官塘校区、广西科技大学柳东校区，调研消除高中大班额和开展课程改革、校内课后服务和学生素质教育、职业教育产教融合、高校服务地方产业发展等情况，听取教育部门、学校相关负责人关于近年来教育事业改革和发展情况的汇报。教育部办公厅主任王光彦、教育部发展规划司司长刘昌亚、教育部教育督导局局长田祖荫参加调研。自治区副主席黄俊华，自治区政府副秘书长唐宁，自治区党委教育工委书记、自治区教育厅厅长刘友谊，自治区教育厅副厅长李勇齐参加调研。在柳期间，陈宝生与市委书记吴炜、代市长张壮座谈交流，市委常委、常务副市长侯刚，副市长卢柳屏陪同座谈、调研活动。
关于创新创业教育要做到的五件事
【导读】
创新创业教育是一种全新的教育理念和模式，贯穿了人才培养全过程，着眼于教育的广泛性和普及性，使之惠及每一个学生。那么创新创业教育怎么开展呢？让我们一起来了解一下创新创业教育如何分类以及创新创业教育高校应该如何做。
关于高校创新创业教育的分类
要想做好创新创业教育，首先要先了解高校创新创业教育如何进行分类。根据不同学生群体的特点，创新创业教育可分为以下四个大类：
一是“通识型”创新创业启蒙教育，教育对象是全体在校学生。
二是“嵌入型”创新创业整合教育，教育对象是各个学科专业的学生，主要目标是根据不同学科特点，引导学生根据专业特长进行创业。
三是“专业型”创新创业管理教育，教育对象是不同专业有创业意向的学生。
四是“职业型”创新创业继续教育，教育对象是选择创业的大学毕业生。
陈宝生部长曾强调，要把推动高校创新创业教育改革作为服务经济结构转型、发展动能转换的根本需要，作为培养应用型、创新型人才的必然要求，作为高等教育综合改革的突破口和重中之重，多点突破、纵深推进。那么高校的双创教育就要做到以下五件事。
一是抓培养方案
使创新精神、创业意识和创新创业能力培养融入到人才培养全过程各环节。
二是抓课程体系
挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，开发开好创新创业教育专门课程，健全中国特色创新创业教育课程体系。
三是抓教学方法
改变灌输式教学方法，强化师生互动、因材施教、教学相长，注重培养学生批判性和创造性思维。
四是抓制度创新
着力健全创新创业学分积累与转换制度，实行弹性学制，完善教师专业技术职务评聘和绩效考核标准，释放教学制度改革红利。
五是抓实践环节
为大学生实验实习实训特别是参加创新创业实践拓展渠道、搭建平台，加大投入、优化服务，让他们在实践中受教育长才干。
（摘编自2021年3月31日《中国教育报》）
