为推动职业教育改革，教育部和广东、浙江两省份以省部共建的形式探索新模式。
据“浙江发布”微信公众号1月30日发布消息：为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部以省部共建的形式，通过国家、省、市三级推动，建设一批国家职业教育改革创新高地。在教育部支持下，浙江温台地区获批国家职业教育高地建设试点，2020年12月11日，教育部、浙江省人民政府在杭州签署了《协同推进温台职业教育高地建设框架协议》。
这里提到的“温台”，指的是浙江省内民营经济繁荣的温州、台州地区。
今年1月，教育部、浙江省人民政府联合印发《关于推进职业教育与民营经济融合发展助力“活力温台”建设的意见》。意见表示：打造温台校企综合数据平台，汇聚两地10万家以上民营企业大数据，实现校企人才供求数据智能匹配，实训、实习、就业智能撮合。基于产业端发布的数据，预测人力资源需求，动态调整职业院校专业设置及招生计划。
意见提出了制定实施“大国工匠成长计划”温台方案。实施温台产教融合型企业培育计划。到2022年，确定市级产教融合型企业200家以上、省级20家以上。对接温台鞋革、服装、低压电器、眼镜、汽摩配、模具等传统优势产业和数字经济、高端装备制造等战略性新兴产业，组建跨区域、实体化职业教育集团，搭建生产、教学、研发、创业创新、社会服务一体化平台，建设1—2个国家级职业教育集团。依托瓯江口、浙南、台州湾、头门港等产业平台建设5个产业学院，引导企业投入资金、师资、技术标准，全面推广现代学徒制，把办学延伸至产业园区。
另外，意见还指出，强化职业教育对民营经济高质量发展的支撑作用，支持进入国家“双高计划”的温台高职院校升格为职业教育本科院校或转型为职业技术师范大学，并支持其骨干专业试办本科层次职业教育，有序扩大温台五年制职业教育培养规模，长学制培养高端技术技能人才。支持温台符合条件的高职院校积极参与下一轮国家“双高计划”建设单位竞争。到2022年，温台中职学校办学条件全面达标，省级以上精品在线开放课程达到60门，开发区域特色课程教学标准200个。
值得注意的是，在加大组织实施保障力度方面，上述意见指出：建立由教育部部长和浙江省省长任组长，教育部分管副部长、浙江省分管副省长以及温州市、台州市政府主要领导任副组长，教育部相关司局和浙江省有关部门负责人、两市分管副市长为成员的领导小组，负责统筹协调推进。新增财政性教育经费向职业教育倾斜，完善办学成本分担机制，适当放宽高职院校学费标准。温台两市加大职业教育经费保障力度，每年各投入1亿元专项资金，用于推进温台职业教育一体化发展建设。
澎湃新闻记者注意到，上述“由教育部部长和浙江省省长任组长”统筹协调推进职业教育工作的模式在广东也已明确。
1月27日，广东省人民政府门户网站发布《教育部 广东省人民政府关于推进深圳职业教育高端发展 争创世界一流的实施意见》。该《意见》指出，支持深圳创建6—8所国家级优质中职学校，支持深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院开设部分本科专业，支持深圳技术大学招收职业学校毕业生……到2022年，建成坚定社会主义办学方向、体现世界一流水平、区域贡献卓著、彰显国际影响力的中国特色职业教育体系，为国家和世界职教事业贡献“深圳方案”。
值得注意的是，此番推进深圳职业教育高端发展，得到了从中央到地方的鼎力支持。在制度方面，上述《意见》透露了“建立部省共建协调推动机制”的计划：建立由教育部部长和广东省省长任组长，教育部分管副部长、广东省分管副省长、深圳市市长任副组长，教育部相关司局和广东省政府及深圳市委、市政府有关负责同志为成员的领导小组，负责统筹协调推进深圳职业教育改革发展。
组建由教育部职成司司长、广东省政府相关副秘书长、广东省教育厅厅长、深圳市分管副市长牵头的工作专班，负责具体推进工作。
（摘编自2021年2月4日《中国教育报》）
