在职业教育中，如果能窥视到机器内部运作则对学生全面了解机器非常有帮助。这个愿望如今可以通过使用VR眼镜等虚拟技术来实现。为促进虚拟技术在职业培训实践中的使用和传播，联邦教育与研究部（BMBF）已资助一系列项目，并取得良好效果。
BMBF于2016年资助的“社交虚拟学习”（SVL）项目的影响已辐射到德国以外地区：由于项目伙伴的国际联网与合作，“社会虚拟学习”已经在奥地利维也纳和瑞士圣加仑职业学校建立并投入使用。该项目使印刷和媒体技术领域的学员能够利用虚拟技术进入印刷机内部，了解机器运作时的内部状况，从而使相关知识的教与学都更为方便。目前，共有九所其他职业学校和公司间培训中心使用该技术。自年初以来，东北印刷和媒体协会为其下属萨克森州、柏林州和勃兰登堡州的成员公司提供了用于培训的VR设备。明斯特的阿道夫·科尔平职业学院将在未来几个月内首次开发一个有关印刷过程，且有学生参与的新学习模块。到2018年春季，萨尔布吕肯技术和商业职业培训中心也将购入系统并将其融入课程中。
日前，BMBF发布了“职业教育和培训中的虚拟和增强现实（VR / AR）”项目指南。这一阶段主要涉及开发新的教学法和学习概念，通过虚拟现实技术让上课的过程对所有人都更为有趣。
德国联邦教研部（BMBF）议会国务秘书托马斯·雷切尔（Thomas Rachel）表示,“职教4.0为未来的工作世界带来了新机遇。我们将抓住机遇，培养训练有素的专业人员，打造德国强大的职业教育”。 （冯一平）
（摘编自《中国职业技术教育》2018-3-23，来源:中国驻德国使馆教育处)
